如何将日常生活中的现象融入科学知识的传授？

如何让实践探索的乐趣充满小学科学的课堂？

在株洲市小学科学的名师课堂上，我们看到了一种教学的可能性。

5月24日，株洲市小学科学“名师课堂教学展示”暨培训活动在醴陵一中教育集团建宸学校盛大开幕。来自株洲各区县的科学教研员、小学科学名师工作室的成员以及各学校的科学教师齐聚一堂，共同进行学习与交流。

此次活动，两位株洲市小学科学领域的名师分别展示了《点亮小灯泡》和《杠杆》两堂生动的课堂教学。让我们跟随小编的步伐，一同走进名师的教学现场。

在课堂上，教师们以日常生活中常见的电灯泡为引，引导学生们思考如何将其点亮。以问题为导向，学生们在探索答案的过程中，自然而然地学习了科学知识，对世界有了更深的认识。

“给我一个支点，我可以撬动地球。”这是阿基米德的名言，而在课堂上，学生们通过学习杠杆原理，对这一名言有了更深的理解和思考。

课堂结束后，两位名师详细解析了他们的教学设计，现场的教研员和教师们进行了热烈的议课活动，分享了他们的观课感悟和教学心得。

在科学课堂上，传授知识并非唯一目标，更重要的是激发学生们的好奇心和求知欲，培养他们的实践能力和思维能力，提升科学素养，让学生们受益终身。

搭建良好的交流平台，是提升科学教研能力的关键。青少年的科学教育是国家科技竞争力的基石，只有青少年强大，国家才能强大！